<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Kompetenzorientierung &#8211; Schulsprecher</title>
	<atom:link href="https://schulsprecher-podcast.de/tag/kompetenzorientierung/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schulsprecher-podcast.de</link>
	<description>Der Podcast rund um die Schule</description>
	<lastBuildDate>Wed, 29 May 2019 14:45:46 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.1</generator>

<image>
	<url>https://schulsprecher-podcast.de/wp-content/uploads/2016/08/cropped-3000x3000-grau2-32x32.jpg</url>
	<title>Kompetenzorientierung &#8211; Schulsprecher</title>
	<link>https://schulsprecher-podcast.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>SSP025 Mathematik zwischen Uni und Schule</title>
		<link>https://schulsprecher-podcast.de/2019/05/30/ssp025-mathematik-zwischen-uni-und-schule/</link>
					<comments>https://schulsprecher-podcast.de/2019/05/30/ssp025-mathematik-zwischen-uni-und-schule/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thomas]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 May 2019 08:00:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Kompetenzorientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Matheabi]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[Studium]]></category>
		<category><![CDATA[Universität]]></category>
		<guid isPermaLink="false"></guid>

					<description><![CDATA[Nachdem das Abitur im Fach Mathematik so große Wellen geschlagen hat, spricht Thomas mit Martin Strehler von der Universität Cottbus über die Diskrepanz zwischen den Anforderungen, die an Mathematikstudierende gestellt werden und die Fähigkeiten, die an Schulen erworben werden. Dazu diskutieren sie am Abitur in Bayern, warum kompetenzorientierte "realistische" Aufgabenstellungen weder mathematischen noch didaktischen Ansprüchen genügen.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Nachdem das Abitur im Fach Mathematik so große Wellen geschlagen hat, spricht Thomas mit Martin Strehler von der Universität Cottbus über die Diskrepanz zwischen den Anforderungen, die an Mathematikstudierende gestellt werden und die Fähigkeiten, die an Schulen erworben werden. Dazu diskutieren sie am Abitur in Bayern, warum kompetenzorientierte &#8222;realistische&#8220; Aufgabenstellungen weder mathematischen noch didaktischen Ansprüchen genügen.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<ul>
<li><a href="https://www.b-tu.de/fg-diskrete-mathematik/team/mitarbeiter/dr-martin-strehler">Martin Strehler</a></li>
<li><a href="https://www.isb.bayern.de/gymnasium/leistungserhebungen/abiturpruefung-gymnasium/">Abituraufgaben Gymnasium Bayern</a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schulsprecher-podcast.de/2019/05/30/ssp025-mathematik-zwischen-uni-und-schule/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>SSP013 Kompetenzen</title>
		<link>https://schulsprecher-podcast.de/2018/03/17/ssp013-kompetenzen/</link>
					<comments>https://schulsprecher-podcast.de/2018/03/17/ssp013-kompetenzen/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Thomas]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2018 11:01:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzorientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrplan]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<guid isPermaLink="false"></guid>

					<description><![CDATA[Diesmal sprechen wir über die aktuelle Sau, die durch das didaktische Dorf getrieben wird: die Kompetenzen. Wir beschäftigen uns mit der Definition von Kompetenz, wie das in der Wirklichkeit so aussieht und warum das dann zumindest Thomas furchtbar unzufrieden hinterlässt.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Diesmal sprechen wir über die aktuelle Sau, die durch das didaktische Dorf getrieben wird: die Kompetenzen. Wir beschäftigen uns mit der Definition von Kompetenz, wie das in der Wirklichkeit so aussieht und warum das dann zumindest Thomas furchtbar unzufrieden hinterlässt.</p>
<p><strong>Shownotes</strong></p>
<p><a href="http://blogs.epb.uni-hamburg.de/johannes/?p=334">Kompetenzbegriff nach Weinert</a></p>
<p><a href="https://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/BeruflicheBildung/rlp/KfmVersicherungenFinanzen06-03-08-idF-13-09-27-E_01.pdf">Rahmenlehrlpan für Versicherungskaufleute</a></p>
<p><a href="http://www.lehrplanplus.bayern.de">Lehrplan PLUS Bayern</a></p>
<p><a href="http://www.zils.uni-wuerzburg.de/fileadmin/39030000/ZiLS/Material/Kompetenzorientierung/Kurzleitfaden_Kompetenzformulierung.pdf">Kurzleitfaden Kompetenzorientierung der Uni Würzburg</a></p>
<p><a href="https://www.isb.bayern.de/download/8385/kompetenzorientierung_im_unterricht_1.ppt">Bayerische Kompetenzdefinition (Achtung: PowerPoint des ISB)</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://schulsprecher-podcast.de/2018/03/17/ssp013-kompetenzen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
